從教育創始人到內容創意者：Divya Gokulnath如何用短視頻重塑學習話題

當一段關於標槍投擲的物理學解析突破150萬播放量時，它遠不僅僅是一個數字指標的勝利。這背後是對當代學習方式的一次深刻理解——受眾正在拋棄傳統的知識灌輸模式，轉向通過故事、場景和現實案例的學習路徑。

Divya Gokulnath作為某線上教育平台的聯合創始人，近年來在社交媒體上構建的"D-Coded by Divya"內容系列，正在演示一個現象級的內容運營案例。這個系列的價值，已經超越了單純的粉絲經濟範疇，觸及了女性領導力、教育創新和數字文化塑造的更深層議題。

聯合創始人的身份轉變：從幕後到台前

Divya Gokulnath是典型的"隱形創始人"——長期以來，她的主要身份是教育工作者、課程建設者和慈善工作者，而非公眾人物。丈夫Byju Raveendran的公眾度更高，但Divya正在通過自己的方式改寫這個故事。

作為聯合創始人，她對教育的理解根植於課堂實踐而非理論。這也解釋了為什麼她的內容能產生如此強的共鳴——每一條短視頻背後，都是十年以上的教學經驗和對學習者心理的深刻認知。

她的轉變並非背離教育，而是將教育的邊界擴大了。從線下課堂到數字平台，從小範圍學生到全球觀眾，維度在改變，但初心未變。

內容矩陣的構成：教育+領導力+文化+生活

D-Coded by Divya之所以能夠破圈，在於其內容的多維設計。這不是某個垂直領域的專業帳號，而是試圖在教育、文化觀察、個人發展之間找到交叉點。

在食譜中解釋數學運算，在體育成就中提取人生哲學，在家族傳統中探討性別平等——這種表達方式天然具有高轉發屬性。因為每個內容都能為不同背景的觀眾找到切入點。

關鍵指標顯示：

• 跨越學生、職場人士、家長、教育工作者等多個人群
• 保存率和分享率遠高於行業平均水平
• 不同內容類型間的互動密度均勻分布

這表明內容的吸引力不是基於單一需求的滿足，而是基於多層價值的輸出。

女性領導者的話題突破口

Divya在公開討論女性領導者面臨的系統性困境：被問及工作與生活平衡、個人犧牲的頻率遠高於男性。這種不對等的質疑機制，直接影響了女性創業者和職業人士的心理狀態和職業發展。

她的應對策略是直言不諱地質疑這種雙重標準，同時提出重新定義——成功不應該是在雄心與關懷之間的選擇，而是同時擁有兩者的能力。

一段獻給女性運動員的短視頻獲得了300萬次觀看和12.8萬個讚，評論中最高頻的詞彙是"自豪"“靈感"和"聯繫”。這表明女性創作者發聲的即時性至關重要。延遲的認可就是被稀釋的認可。

從內容運營的角度看，Divya正在做的是：將個人視角轉化為社群認同。她不僅在創作內容，更在塑造一種文化敘事。

真实性與脆弱性：高參與度的秘密

與常見的"精緻人設"不同，Divya在內容中呈現的是一個在母性、事業和日常混亂中摸索的完整人類。她多次提到養育子女如何改變了她的教學實踐，讓她變得更有耐心和靈活性。

這種"不分離角色"的敘事方式，反而成為了信任建立的基礎。觀眾不是在崇拜一個完美的人設，而是在與一個真實的個體產生共鳴。

在"Thank You Thursday"等互動環節中，追隨者會留言提問、分享個人經歷，形成了相對高粘性的社群生態。參與度的數據顯示：個人化、脆弱的內容往往能引發更深層的評論。

爆款內容的解構

案例一：Messi與安靜的力量

• 420萬次觀看 | 58.3萬個讚
• 核心觀點：真正的卓越不會自我宣告，而是通過紀律的積累體現

這條視頻之所以爆款，在於它打破了"成功必須響亮"的刻板認知，對當今充滿噪音的信息環境形成了反差。

案例二：文化自豪感的日常表現

• 200萬次觀看 | 6.78萬個讚
• 從家庭生活出發，講述Kerala傳統中蘊含的性別平等理念

文化內容的優勢在於它能喚起特定人群的身份認同，同時對跨文化觀眾形成好奇心。

案例三：哲學與現代焦慮的碰撞

• 170萬次觀看 | 大量收藏互動
• 用古代智慧解答當代工作與生活失衡的困境

這類內容之所以容易引發保存行為，因為它提供了一種精神層面的解決方案，而非表層建議。

數字時代女性創作者的機遇

到2026年，短視頻已經成為Z代和Alpha代的主要學習載體。在這個轉變中，真誠度的權重不斷上升，複雜的專業話術反而容易造成信任流失。

女性領導力在技術、教育、創業等領域的能見度仍存在明顯缺口。但像Divya這樣的創作者正在用內容填補這個缺口——不是通過宣傳，而是通過日常的、常態化的呈現。

這意味著，女性創始人不必等待主流媒體的"發現"，而是可以直接與受眾建立對話。

運動背後的數據支撐

三個精選短視頻總計840萬次播放 參與率指標：遠超行業基準線 人群覆蓋：年齡、地理位置、職業背景跨度大

但更重要的是定性反饋：學生重新找到了學習的好奇心，職場人士開始反思領導力的定義，社群在高質量對話中形成了彼此認可的生態。

啟示

Divya Gokulnath的案例提示了一個重要轉變：在內容充溢的時代，贏家不再是資訊最全的人，而是能夠創造對話而非輸出的創作者。

作為教育創始人，她沒有止步於建造一個平台。而是繼續探索如何用更接近人性的方式傳遞價值。這個探索過程本身，已經成為了一場文化現象。