Одна китайская мама, живущая в США, сказала: «В тот день у школьного входа я увидела ребенка, который тихо стоял в очереди, не кричал и не шумел, словно кукла, и я просто сказала: «Ваш ребенок очень послушный». Однако выражение лица родителей противоположной стороны явно изменилось — не радость, а какая-то тонкая неловкость. После возвращения домой я всё ещё думала: в чем же я ошиблась? Позже я поговорила с учителем об этом случае, и он объяснил, что мы не очень часто оцениваем детей как «послушных», потому что это больше связано с послушанием, а не с самим ребенком. В тот момент я вдруг поняла: в моем представлении «хороший» — это похвала за послушание, чтобы взрослым было спокойнее, а здесь больше ценится, есть ли у ребенка свои чувства и границы. Неудивительно, что учитель часто говорит о ребенке: «У него много идей, он смел выражать разные мнения, он знает, чего он хочет или не хочет». Оказывается, это не то, что я невежлива, а то, что я всё ещё придерживаюсь других культурных стандартов оценки. Мы хвалим детей, чтобы взрослым было комфортно, а они смотрят, могут ли дети быть самими собой.